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(发布时间:2020-09-28 点击数:1587)

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在目前的2007/2008学年里,三所大学共有大约5万名本科生,外籍学生占了两成,不少本地学生因为住家离学校较远,也希望住进学校宿舍。不过,目前三所大学提供的本科生住宿,最多只能容纳1万6200名本科生,宿舍短缺的情况由此可见。

今年上海地区参加华侨、港、澳、台招生考试的考生人数达400多人,规模与去年基本持平。其中华侨考生人数比去年大幅减少。2004年华侨考生人数为23人,2005年华侨考生为103人,增幅达347.8。

本报讯江苏省教育考试院近日向全省招生部门下发了“关于做好江苏省2011年普通高等学校招生体检工作的通知”,取消乙型肝炎表面抗原携带者不能录取学前教育、航海技术、飞行技术、面点工艺、西餐工艺、烹饪与营养、烹饪工艺、食品科学与工程专业的限制。同时,取消“乙肝五项”和HBV—DNA检测,继续保留转氨酶检测作为体检项目。今年军事院校军检、面试和公安院校的面试、体能测试工作仍在高考结束后进行。(杨频萍)

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  近年来,随着教育教学改革的不断深入,教育科研的“第一生产力”作用在基层中小学已经凸显出来。一些有远见的校长,通过组织教师进行校本研究,大大提升了教育教学质量,提高了教师队伍素质,也提高了学校品位,着实尝到了不少甜头。但遗憾的是,至今尚有不少人仍然谈“研”色变。每问其故,则必答:“太难,一线老师做不了。”或曰:“太忙,没有时间,影响升学率谁负责?”其实,这是对教育科研的误解。  教育科研是一线教师人人会做的事情  众所周知,教育科研是一种运用科学的理论和方法,有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象和问题进行研究的认识活动。其中,“科学的理论”主要指教育学和心理学知识。作为一线教师,读师范或进修时就已学过;“有意识、有目的、有计划”本身就是对工作的基本要求;至于“教育领域中的现象和问题”更不在话下,谁不是天天与“教育领域中的现象和问题”打交道呢?只有“方法”这一要素才可以说“难”,但绝非“太难”。笔者认为,作为一线教师,他们的研究不必像专家那样“创新”或“填补空白”,而应以“全面提高学生素质和教育教学质量”为主要目的,把研究和工作结合起来;研究方法也不必要那么“无懈可击”,可以以观察、调查、行动研究、叙事研究和个案研究为主,间或尝试一下“准实验”研究。说实在的,这些方法恰恰是一线教师经常用到的。比如说,班主任经常通过观察和调查(个别交谈、小组访谈或问卷)了解班里的情况,并把搜集到的信息作为班级管理和课堂教学的依据,这实际就是观察法和调查法的初步运用;老师们经常通过笔记记录工作中遇到的事件,并对事件进行分析、归类和评议,这实际就是叙事研究的雏形;还有一些老师常常针对学生个体或群体进行追踪关注和教育,其实就是个案研究。也有一些老师得知一种好的教育教学方法时,就在自己班里实验,把其他班作为参照,并考虑一些相关因素(基础水平、教学条件等)的相似,最后用统一考试结果来评价“方法”的可行性,其实这就是准实验研究的尝试。所以说,他们会研究,也经常“研究”,而且他们的研究比专家更加便利。因为,他们天天置身于教育教学的实践中,拥有专家难以拥有的活生生的课堂、学生和家长,拥有评价与反馈的多种渠道。一些教育大家(如陶行知、叶圣陶、陈鹤琴、霍懋征、斯霞、马芯兰、李吉林、魏书生、刘金海)之所以是“大家”,其主要原因就是他们始终不离开教学第一线;一些名校(如上海闸北八中、江苏洋思中学)之所以“名”,也是因为重视一线教师搞研究。因此,一线教师最应该、最能够、也最容易把教育科研搞好!如果说要追求高的“层次”和“价值”的话,笔者认为,在学会了研究方法,有了研究兴趣之后,那是水到渠成的事情。  教育科研不会影响“升学率”  笔者向来不赞同这样的说法:“我们要报一个国家级课题,抽几个教师专职研究。”这是不“认识”教育科研。教育教学工作是教育科研的“沃土”,离开了“沃土”,教育科研能“活”吗?几年来,我们除了重视组织科研骨干进行重点攻关外,还十分强调教育科研要走进“普通百姓家”。我们的要求是一线教师要首先做到“工作课题化,课题工作化”,旨在以科研的标准规范工作,同时演练研究方法。  某初中原本是一所“挤破头”的学校,四年前,由于种种原因,大踏步地“滑”到了多年以来的最低谷,曾一度造成招生的困难。面对这样严峻的形势,新任校长决定走“科研兴校”之路。经过深入调查,他发现,是招生制度改革(由考试招生变为划片招生)带来的学生差异(家庭背景、基础水平和行为习惯)影响了教学和管理,也影响了教学质量。为此,他确立了“初中生不良行为习惯的成因与对策研究”这一课题,并要求老师们以研究的姿态开展工作。一时间,研究之风骤起,有研究非智力因素的,有研究校园文化的,有研究教法学法的,有研究班主任工作的,有研究“家校互动”的,还有研究校本培训的。学校的各项工作都围绕“良好习惯养成”这一主线来进行,从开学典礼到新生军训,从主题班会到家长学校,从升旗仪式到课外活动,从进校离校到课堂内外。一年后,形势大有好转,师生的精神面貌焕然一新,各项工作井然有序;两年后,学校“升学率”大幅回升,社会舆论回转;三年后,各项工作成效显著,随之而来的又是“挤破头”的局面。  校长信心十足,老师笑容满面。因为,他们高效地完成了自己的工作,并且不少是平生第一次拿到了自己的“科研成果”。他们学会了研究方法,竟没有感到“难”,也没人说“太忙,顾不上研究”。群众性的研究不仅没有“影响升学率”,反而大大提高了教育教学质量。  还有一所学校,几年来一直远近闻名,“闻名”的真正动力是校长和教师共同搞了十年之久的课题“青年教师教育教学能力提高研究”。当时,学校由于大批老教师退休,二分之一以上的教师是新手。校长认识到培养青年教师的重要,便确定了这么一个课题,并要求全体教职员工都要围绕这一课题开展工作。几年后,教师队伍大幅度提高,教育教学质量大幅提高,另有大批科研成果获奖,学校“出名”了!像这样靠教育科研提升内涵的学校,在笔者所在区域有十几所,他们从不同的角度、不同的侧面切入,出色地完成了学校的各项工作。

作为吉林全省团组织开展“温暖学子关心和服务高校留校大学生活动”统一行动日的重要内容,对留校贫困大学生的爱心捐赠仪式,今天在长春、吉林、四平、延边等地同时举行。本次活动中,中国移动吉林分公司向全省大学生捐赠了总价值84万元的新年礼物,其中包括亲情电话卡、慰问金、“爱心包”及返乡车票等。

第34计:遇到易题,格外小心。易题,容易使人轻视,不注意题目的细微变化,不费思索顺手写来,可能铸成大错。所以有“容易题,容易错”的说法。要知道,题目对你容易,对别人也容易。

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青海省还将出台《青海省中小学校舍安全工程实施方案》和《青海省中小学校舍安全工程管理办法》,进一步明确青海省实施中小学校舍安全工程目标任务、实施原则、各级负责、资金筹措和保障措施等,结合全省义务教育发展规划、中小学布局调整规划及正在实施的其他教育项目,采取集中投入、分年安排、逐县解决、挂牌销号办法,与学校其他设施的建设配套进行,充分发挥工程效益。

据了解,孔子学院是以推广汉语文化教育和文化交流为目的,以传播中国语言文化为基本任务的非营利性社会公益性机构。其总部设在北京,采取与海外教育机构合作建设及特许经营等方式,提供教学模式、课程产品,并依照统一的教学、考试、培训质量认证体系和标准开展教学和检测,主要向社会人士提供专门技能的汉语培训以及中文教师的教学能力培训。

积极的学习环境和学生纪律之间有着密切的联系。许多教师从经验中发现,纪律上的问题可以通过某种具有挑战性、恰当的、有趣的课堂学习氛围而得以减小。因此,创建一个有意义的、积极的课堂环境也许正是形成良好课堂纪律的前提。

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(2)科学发展观的提出、内涵:科学发展观,就是全面、协调和可持续的发展观。它是在中国全面建设小康社会的情况下,新一届中央领导集体根据中国实际和改革开放的实践提出来的,切合当代世界发展趋势的一种新的发展观。胡锦涛同志在十七大报告中对科学发展观的科学内涵作了这样概括:“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。”

此次活动的服务对象包括登记求职和登记失业的高校毕业生和其他各类毕业生。重点服务对象为享受助学贷款的应届高校毕业生、失业一年以上且家庭困难的高校毕业生、2008年服务期满的“三支一扶”大学生、以及各地结合实际确定的生活困难家庭、单亲家庭、城镇零就业家庭和农村零转移就业贫困家庭中的登记失业毕业生。

至此,“青少年=问题”成功地安抚了大众的道德崩解焦虑,保住了专家、媒体的发言权,而青少年的自我叙说与发声机会也就此被“扼杀”了。

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全国第16次高校党建工作会议结后,中共云南省委常委会专题听取了我省高校党建工作情况汇报,并就进一步加强高校党建工作作出了明确部署:一是加强和充实省委高校工委的领导班子,增加工委领导职数;二是调整充实省委高校工委的内设机构,增加人员编制;三是由省委召开全省高校党建工作会议,认真总结云南高校党建工作近年来的成绩和经验,全面部署今后的工作任务。2008年2月20日,中共云南省委召开了近年来规格最高的一次高校党建设工作会议,省委副书记李纪恒同志作了《以改革创新精神全面推进云南高校党建工作的报告》,省委常委、宣传部长张田欣同志主持会议并作了重要讲话。在省委领导下的关心和协调下,云南省委高校工委增设了专职正厅级常务副书记1名、副厅级副书记1名,新组建了高校工委“组织部、宣传统战部、大学生工作部”等业务部门,行政编制新增10人。为下一步开展好全省高校党建工作提供了坚强的组织和人力资源保障,为云南省高校党建开创新的工作局面奠定了良好基础。

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